2010-09-02

克服創意障礙

因環境或需求的變化快速,許多公司、組織總是把創新列為重要的價值觀或是首要目標,然而在實際執行上卻有很大的落差,例如:往往注重緊急事項(每季營收數字),而忽略了深層且重要事項(創新及相關規劃);或是懲罰失敗的創意提案,卻未及時的對創意的提出給予獎賞。因此,如何使公司或組織確實將創意視為第一要務且實際執行,且克服組織中阻礙創意提出的因素,就應該注意下列四個向度,並對這四個向度研擬系統化的相關配套措施,相互環扣、支持:

員工熱愛公司的極致案例:哈雷戴維森機車公司

熟悉重型機車的人都知道,世界上每台哈雷機車都是獨一無二的。對公司來說,當產品的多樣化程度愈高時,生產管理與員工技術養成上就會愈難、產品品質的控管也更難掌握。但對哈雷人來說,他們沒有一個人會認為自己是在「製造機車」,那他們上班都在做什麼呢?哈雷的一位高階主管說:「我們賣給消費者的,是一種能力,這種能力會讓一個四十三歲的人在穿上黑色皮衣、騎著機車穿越小鎮街道時,令人們對他感到畏懼。」

工業局協助培訓1.7萬人次,在職能力提升及就業能力養成

為因應國內產業結構轉型與產業所需人才不足情形,經濟部工業局以「在職班」、「養成班」、「人力扎根及產碩專班」為三大主軸培訓對象。

第七屆全國工業發展會議摘要報導

近年來全球經濟情勢及環境瞬變,金融海嘯衝擊全球產業及市場結構,氣候的變遷也勢必改變人類的生活,經濟部工業局於99年8月19日、20日召開「第7屆全國工業發展會議」,結合產官學研各界共同探討,如何達成經濟成長、環境保育、促進就業,邁向永續發展的目標,並找出產業升級轉型,提升附加價值及競爭力的方向、策略與手段。

將職能融入訓練規劃 再造就業競爭力

根據英國學者Harvey、Locke和 Morey的定義,就業力的本質是「個人在經過學習過程後,能夠具備獲得工作、保有工作以及做好工作的能力」,有鑑於此,經濟部產業職能基準針對亟需人才的重點產業,透過邀集產官學專家,明確界定產業對各類專業人才的能力要求,有助於企業或學校能運用職能內涵規劃符合實務需求為導向的訓練課程,縮短實務界與學術界之間的落差,協助學習者養成充足就業力。

99學年度「產業人才扎根計畫」提案審查結果

經濟部工業局推動「產業人才扎根計畫」,藉由大學校院與業者依據產業需求,共同規劃專業課程及實務習作課程並提出產學合作計畫,主要針對精密機械、模具、表面處理及紡織等4大領域於學校進行專業學程之扎根培育,使學生能透過專業課程訓練,學習專業知能,進而對4大領域產業產生興趣,於未來就業中能投入該項產業,解決產業缺工問題。經核定之計畫由經濟部工業局提供參與計畫成績優良之學生獎學金 (公立校院每人每年3萬元,私立校院每人每年5萬元)。