2009-09-02

我國與OECD各國女性高等教育之學科領域暨性別差異

  根據教育部對OECD國家的研究,大學生就讀領域性別區隔之現象並非我國特有,而是多數OECD國家普遍存在的現象。茲就其主要發現摘要說明如下:

經濟危機對ICT相關產業的就業影響

  OECD的資訊、電腦及通訊政策委員會(the Committee for Information, Computer and Communications Policy,ICCP Committee)針對經濟危機對ICT相關產業的短期和長期發展就業趨勢的影響進行研究。

  短期指標是根據各國家每季官方勞動力調查數據,調查對象包括250個相關ICT企業在半導體、IT設備、通信設備、電子、IT服務、軟體、網路、電信等8個不同的ICT領域別的表現;而長期指標則提供長期ICT產業及相關產業結構性指標。

  初步分析OECD 會員國短期指標發現,大型企業平均減少僱員人數的1-2%(與2008年相比),其中又以半導體產業減少最多,但至2009年第二季,以呈現反彈。

學校的未來:以科技為基礎的學校創新系統觀

  巴西的教育研究與創新中心(The Centre for Educational Research )將於2009年11月18至20舉辦學校的未來國際專家會議-以科技為基礎的學校創新系統觀(International expert meeting on the school of the future, today – a systemic approach to technology-based school innovations),該會議邀集從業人員、研究人員和政策決策者等不同角度觀點,探討評價以科技為基礎的學校創新、如何運用以及知識累積。

2009-09-01

教育部大專以上人力加值方案:優秀人才名單

  教育部大專以上人力加值方案係提供大專校院以上畢業之失業民眾學習機會,由國內公私立大專校院和法人團體提供多元化之訓練課程。針對不同需求,促進失業者提升職場職能與專業技能,厚植我國人才資本。方案執行至今,預計開辦近七千班實務導向之課程,提供待業或放施放無薪假的民眾免費進修,培養關鍵職能,創造自我優勢。

提高質量和相關性的職業教育和培訓行動方案

  OECD於2009年10月發表「Learning for Jobs」一份研究報告指出,完善的職業培訓(vocational training)是經濟繁榮的一項重要的組成要素,OECD秘書長Gurría認為,勞動力需要有合適的技能,建立一個新的培訓模式以提供年輕人更質量的培訓,可以幫助他們獲得更多更好的就業機會並持續解決的經濟問題。因此,OECD提出了一套政策建議,以幫助各國使他們的職業系統更加適應勞動力市場的需求,刺激經濟增長。